Что делать если учитель гнобит ребенка

Что делать если учитель гнобит ребенка

ОУ) с требованием о проведении дисциплинарного разбирательства в отношении педагога и привлечении его к дисциплинарной ответственности, в том числе и увольнения.

Родители (законные представители) также имеют право на обращение с иском в суд к конкретному педагогу и ОУ с требованием о выплате компенсации морального вреда. Вы как родитель имеете право требовать прекращения таких действий со стороны учителя.

Конкретные шаги зависят от личных особенностей данного учителя, директора и общей ситуации в школе. Также много зависит от возможности доказать факт унижающих действи и оскорбительных высказываний.

Дополнительно читайте по этму вопросу — Тайную диктофонную запись можно использовать как доказательство в суде. Шаг первый. Если учитель готов к диалогу, может помочь личный разговор.

Дети

Ж.В. Садовниковой: «Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России (далее — Департамент) рассмотрел Ваше обращение и по вопросу об «алгоритме действий в подобных ситуациях», приведенных в обращении, сообщает.

Согласно пункту 1 статьи 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее -Федеральный закон) педагогические работники обязаны педагогические работники обязаны осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики, уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений, применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

Что делать, если учитель в школе гнобит?

Такая комиссия должна собираться в каждой школе и рассматривать поступившие обращения. Обращение может быть направлено как от имени учащихся, так и от имени родителей. В состав комиссии в обязательном порядке должны входить родители.

Шаг четвертый. Обращение в суд, прокуратуру, полицию, инспекцию по контролю за образованием может последовать как после проведения дисциплинарного разбирательства, так и в тех случаях, когда дисциплинарное разбирательство не проводилось или в ходе этого разбирательства, не были установлены, описанное Вами поведение педагога. Если исправить ситуацию не получается — родитель может поставить вопрос о переводе ребёнка в другой класс или к другому учителю. Порядок перевода и другие организационные моменты, связанные с деятельностью школы, должны быть отражены в Уставе общеобразовательного учреждения.

Учитель унижает учеников

Важно Если не наведете порядок вы, то кто? К счастью встречаются и другой тип учителей — мудрые, справедливые, кто не побоится разобраться в сложной ситуации, если что-то случится, вот таким приятно и подарки дарить и в классе убраться безвозмездно.

Здравствуйте! Неприятная ситуация, конечно, я Вам сочувствую и Вашей сестрички тоже. Знаете, вот Вы пишите, что когда учились в школе, то были плохим и ругались с сей учительницей.
Да, она всё запомнила.

Это было бы первым шагом с моей стороны, дальше бы ориентировалась по ситуации.
Удачи! P.S.

Что делать, если учитель обижает ребенка?

Dilaila85 24 марта 2014 15:33 # Вы знаете, проходили такое, наша система образования прогнила насквозь! Оговорюсь, что мой ребенок учится хорошо, до 9класса вообще одни пятерки, но у классного руководителя прямо непрязнь жуткая, зато как на конкурс или еще куда- так это только вперед, я с ней разговаривала один на один после классного собрания, так на следующий день моя дочь пришла вообще заплаканная я сказала что пойду дальше к завучу и директору а дочь сказала, что больше в школу не пойдет, если я пойду дальше. Говорит еще хуже будет! Как предметник наш учитель сильный, но вот вопрос- можно ли ей доверять работу с детьми? Сейчас учимся в 10 классе, учимся хорошо, но вот желания ходить в эту школу нет совсем. Перевестись думали, но тут скоро выпускной класс, как сложится в новой школе? На семейном совете приняли решение- дотерпеть ЭТОГО педагога.

Ошибка 404

Соответствующая комиссия создается в образовательной организации в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование.

В случае наличия неурегулированных разногласий между участниками образовательных отношений на уровне образовательной организации или конкретных фактов нарушений законодательства об образовании Департамент рекомендует обратиться в орган государственной власти субъекта Российской Федерации, которому согласно статьям 7 и 93 Федерального закона переданы функции по государственному контролю (надзору) в сфере образования за деятельностью организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации, а также органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования на соответствующей территории.

Что делать, если учитель унижает и оскорбляет ребенка?

Статья 48 Федерального закона «Об образовании в РФ» Нематериальные блага 1.

Жизнь и здоровье, достоинство личности, личная неприкосновенность, честь и доброе имя, деловая репутация, неприкосновенность частной жизни, неприкосновенность жилища, личная и семейная тайна, свобода передвижения, свобода выбора места пребывания и жительства, имя гражданина, авторство, иные нематериальные блага, принадлежащие гражданину от рождения или в силу закона, неотчуждаемы и непередаваемы иным способом. 2. Нематериальные блага защищаются в соответствии с настоящим Кодексом и другими законами в случаях и в порядке, ими предусмотренных, а также в тех случаях и пределах, в каких использование способов защиты гражданских прав (статья 12) вытекает из существа нарушенного нематериального блага или личного неимущественного права и характера последствий этого нарушения.

В течение тридцати дней директор будет обязана дать вам письменный ответ на ваше обращение. Этого срока обычно предостаточно, чтобы директор смогла провести беседу с педагогом. Такая беседа действует весьма отрезвляюще и как правило, на этом проблемы заканчиваются.

Однако бывает и так, что по каким-либо причинам директор не желает применять меры к педагогу. Если вы видите, что никаких изменений не происходит, ребенок продолжает жаловаться, то тогда вам прямая дорога в УНО или РОНО (в разных регионах это учреждение называется по-разному).

С копией вашего заявления директору вы должны подойти к секретарю и написать (опять же, в двух экземплярах) заявление, что ваш ребенок, учащийся такого-то класса такой-то школы регулярно жалуется на унижения и оскорбления со стороны преподавателя такого-то.

Ранее вы обращались к директору школы (заявление прилагается), но никаких мер принято не было.

Что делать если учитель унижает ребенка

За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

Таким образом, ответственность за качество образования несут все участники образовательных отношений: педагогические работники и администрация образовательной организации, родители (законные представители) и обучающиеся.

Вместе с тем при возникновении ситуаций, приведенных в Вашем обращении, Департамент рекомендует следующий «алгоритм действий».

Согласно пункту 2 части 1 статьи 45 Федерального закона в целях защиты своих прав обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителей вправе обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Что делать если в школе учитель гнобит ребенка

Попробуйте спокойно побеседовать с дочерью. Возможно, ей не хватает смелости отвечать, т.к.

Источник: http://pbcns.ru/chto-delat-esli-uchitel-gnobit-rebenka/

Учитель оскорбляет учеников — что можно сделать?

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ЧТО ЗАПРЕЩЕНО ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЮ?

Некоторые материалы настоящего раздела могут содержать информацию, запрещенную для детей. Полная версия. Мой малыш — Основной. Учитель гнобит ученика, что делать? Воспитание общая основная тематика. Показывать комментарии. Скопировать ссылку на сообщение.

Ой, девочки, вся голова изболелась. Ну не нравиться мой ребенок учительнице начальная школа. Он у нее как камень преткновения, наверно, потому что слишком активный, бывает хулиганит. Так вот пристала, каждый день позорит перед всем классом, высмеивает, унизительные задания дает.

Безумные выходки других детей бывает мимо ушей пропустит, но стоит моему не туда посмотреть во время урока — пиши пропало, крик шум, вызов родителей, двойки. Поощряет ябидничество, даже в письменной форме! Дети стали относиться к нему плохо, друзей нет, доносят ей о малейших его промахах — а она и рада.

Замечу, ребенок учится на 5 и на 4, способный. Сначала пыталась сгладить ситуацию, выслушивала все ее упреки спокойно, обрабатывала своего чудо-ученика ежедневно. Но уже предел настал. Жалко его, честное слово. Он такой несчастный в школу ходит Помогите разобраться.

Что делать то? Может у кого были подобные ситуации? Куда бежать? Что предпринять? Может быть стоит подключить директора школы Ludmilka 21 ноября Попробовать поговорить с учительницей, не получится диалога-к директору сходить, если совсем все плохо-я бы в другой класс перевела.

Да, и постараться вселить уверенность в сына и друзей найти ему желаю. Я бы к директору пошла, а если бы не поняла, перевела бы в другую школу. Почитала — похоже на то, что учитель себе на уме, если не сказать, что не совсем адекватен.

Для начала попробовала бы установить дипломатичные отношения с учителем, если контакта с вами как с «родителем» не сложится — перевестись в другой класс.

С сыном проведите беседу, чтобы вел себя скромнее и без провокаций.

Ну и себя и его настраивайте на то, что учитель начальной школы — не первый сложный человек в его жизни, это еще только начало сложного пути; и вам, и ему надо учиться решать трудные ситуации и общаться с разными людьми.

Мамочк 21 ноября В то время,когда я училась-хватило только разговора,там с одной девочкой подобная ситуация была,но у нее все наоборот было-вела себя отменно,но очень уж тугодумна была для класса А,который считался особо развитым.

Мда, школу менять совсем не хочется. Спасибо за дельный совет, может вы и правы Спасибо за совет, директору наплевать на ситуацию Mati 21 ноября Гнобление по полной программе было.

Уж на то что мои родители почти всегда на стороне учителей были, но здесь им тоже, видимо, меня просто жалко стало, и они перестали плевать против ветра, и перевели меня в другую школу.

А почему не переводят? Школу нереально сменить? Она вас устраивает, да? Но это совсем уж крайние шаги, надо разговаривать все же с учительницей и директором..

Что все-таки директор говорит на эту ситуацию? В конце концов есть и вышестоящие инстанции, упр-е образования.

Туда не пробовали обращаться, раз уж совсем непробиваемые педагоги?? GalinaC 21 ноября Laurel 21 ноября Кать, может денег хочет? А ты сама разговаривала или папа подключался? Я пока к неадекватным теткам мужа засылаю, он их урезонивает.

Тут тяжелую артиллерию надо : Сочувствую, у меня у самой такая проблема в начальной школе была Не любила меня училка, не так сильно гнобила, конечно, но неприятно было. Ири-Шк 21 ноября Однозначно переводите к другому учителю, иначе ребенок не только потеряет интерес к учебе, но и заработает себе огромную кучу комплексов.

Здесь видимо личная антипатия учительницы к ребенку Ясно, спасибо. А что делать? Это жизнь Папа, и только папа Я даже уже и не суюсь.

Потом они с мужчинами как то вежливей что ли общаются Эх, если это было бы так легко GalinaC 22 ноября Вы не можете отвечать в этой теме.

Обучение в школе для ребёнка — это не только получение знаний, но и опыт социализации в коллективе сверстников и взрослых людей — учителей.

Отношения между людьми очень многогранны, поэтому неудивительно, что школьник может столкнуться с негативными проявлениями в свой адрес со стороны учителя: придирчивостью или даже враждебностью.

Не всегда чрезмерная требовательность является проявлением предвзятого отношения педагога.

Если он явно и умышленно несправедлив к конкретному учащемуся? Имеет ли учитель право прилюдно критиковать, высмеивать учеников? Как бороться с неэтичным поведением учителя? В настоящее время законодательством не определены конкретные требования к профессиональному поведению педагогов общего образования. Как правило, образовательные учреждения утверждают кодексы профессиональной этики педагогов собственными локальными нормативными актами.

Что делать, если вашего ребёнка обижает учитель

Регистрация Вход. Ответы Mail. Вопросы — лидеры Не знаю как поступить в этой ситуации, помогите советом 1 ставка. Решение проблемы алкоголизма. Интерьер, спальня, мнение. Всем доброго дня! Нужен совет

Учитель гнобит ученика, что делать?

Моего ребенка гнобит классный руководитель, всегда его обвиняет в том, что дерется. Как выясняется — он дает сдачи. Но почему то когда задираются к нему или обзывают она этого не видит.

Ставит вопрос о переводе в другую школу и постановке на внутришкольный учет. У ребенка гиперсомия и она мне маме говорила что он не может соизмерять силу и ум.

Короче мозгами не дорос до своего телосложения! Как быть?

Все права на материалы, размещенные на сайте, защищены законодательством об авторском праве и смежных правах и не могут быть воспроизведены или каким либо образом использованы без письменного разрешения правообладателя и проставления активной ссылки на главную страницу портала Ева. Ру www.

Фабрика дасторг распродает — детская мебель совята смарти в ассортименте с бесплатной доставкой по городу нижний новгород и дзержинск Цена: 5 руб. Комод совята смарти? Цена: 3 руб.

Продам пакетом одежду для мальчика, двойни, р-р Одежда после близнецов, поэтому всё в двойном экземпляере.

Учитель гнобит ребенка, что делать?

Итак, ваш ребенок пошел в школу. Дни учебы летят один за другим, вроде бы все нормально, но малыш как-то странно ведет себя. Очень многие дети жалуются на своих учителей.

В десятом классе у меня возник молчаливый, а главное — односторонний конфликт с учителем алгебры и геометрии. В математике я никогда не была сильна, именно поэтому на высокие оценки рассчитывать не приходилось.

.

Что делать, если учитель систематически «шуточно» обзывает ребёнка, ссылаясь, например, на его внешние данные? Если он явно и умышленно.

.

.

.

.

.

.

Источник: https://torex-b.ru/grazhdanskoe-protsessualnoe-pravo/chto-delat-esli-uchitel-gnobit-rebenka.php

» Как вести себя, если учитель предвзято относится к ребёнку

Обучение в школе для ребёнка – это не только получение знаний, но и опыт социализации в коллективе сверстников и взрослых людей – учителей. Отношения между людьми очень многогранны, поэтому неудивительно, что школьник может столкнуться с негативными проявлениями в свой адрес со стороны учителя: придирчивостью или даже враждебностью.

Как разграничить предвзятое отношение и требовательность

Не всегда чрезмерная требовательность является проявлением предвзятого отношения педагога

Как правило, родители узнают о проблемах в отношениях между педагогом и своим чадом из уст ребёнка. И, конечно, он привносит в рассказ свои субъективные оценки и эмоции, часто подводя черту: «Она (он) меня не любит и придирается».

Мамам и папам сложно в этой ситуации разобраться, является ли такое положение вещей объективной реальностью или результатом мнительности или фантазии ученика. К тому же, многие дети требовательность педагога воспринимают как проявление предвзятого отношения.

Поэтому родителям очень важно составить правильную картину сложившихся отношений. Для этого:

• чаще говорите с ребёнком на темы, связанные со школьной жизнью, – так станет понятно, где правда, а где фантазии;
• обратите внимание на успеваемость ребёнка по тому предмету, который ведёт учитель, предъявляющий претензии к вашему школьнику (если оценки резко снизились, то позанимайтесь с ребёнком или наймите репетитора, тогда можно будет сделать вывод об объективности выставления оценок);
• наведайтесь в школу, поговорите с учителями и классным руководителем, но сделайте это не «по поводу», а в качестве мониторинга успеваемости (ни ребёнку, ни учителям об истинных причинах визита в учебное заведение знать не нужно).

Таким образом вам удастся понять, какие отношения у вашего школьника с учителями и учениками. А также выяснить, действительно ли учитель предвзято относится к ребёнку, или просто требователен к качеству знаний.

Как психологически настроить ребёнка

Доверие — основа отношений с ребёнком

Отношения между людьми многогранны, поэтому нет ничего удивительного в том, что кто-то нравится, а кто-то нет. Не исключение и межличностные отношения учителя и учеников. Педагог – такой же человек, как и все, поэтому у него могут быть симпатии и антипатии.

Некоторые учителя любят активных, любознательных учеников, некоторым по душе дисциплинированные тихони. Конечно, профессиональный учитель умеет скрывать свои эмоции, но иногда случаются исключения.

В этом случае возникает конфликтная ситуация с тремя участниками:

• учеником;
• учителем;
• родителями школьника.

Задача последних заключается в том, чтобы найти выход из ситуации с минимальными потерями для эмоционального здоровья формирующейся личности. Поэтому очень важно правильно настроить ребёнка в данной конкретной ситуации:

1. Чаще говорите своему чаду, как вы его любите – ребёнок должен быть уверен, что его принимают и любят самые близкие люди;
2. Объясните, что любой ребёнок, хоть ещё и маленький – тоже личность, и никто не имеет права его оскорблять, высмеивать или унижать;
3. Разберите конфликтную ситуацию с максимальной объективностью – в независимости от того, кто был не прав, объясните отпрыску, почему, такое поведение недопустимо;
4. Попробуйте вместе с ребёнком наметить стратегию поведения в случае, если учитель придирается или допускает оскорбления;
5. Наметьте план дальнейших совместных действий (разговор с учителем, директором, переход в другой класс или школу) для разрешения сложившейся ситуации.

Родители должны регулярно общаться с учителями

Придирки, предвзятое отношение со стороны учителя, как правило, сами по себе не проходят, поэтому родителям нужно принимать активные меры по разрешению конфликта. Существует несколько способов:

• открытый разговор с учителем;
• беседа с представителями администрации (директором, завучами);
• перевод учащегося в другой класс или школу;
• публичное освещение проблемы в СМИ.

Разберём каждый из них. Самый простой и правильный выход – разговор с учителем. Определив причины того, почему педагог невзлюбил ребёнка, можно найти совместный путь выхода из конфликтной ситуации. На том, как правильно спланировать беседу с педагогом, остановимся чуть позже.

Если учитель не идёт на разговор или не считает нужным менять своё отношение к ребёнку, то следует обратиться к директору или завучам – возможно, у них будут более веские доводы, убеждающие педагога пересмотреть своё поведение.

! Ежегодно около 20% детей переходят в другие школы из-за придирок со стороны учителей.

Когда конфликт слишком затянулся, а отношение учителя отрицательно сказывается на психологическом и эмоциональном состоянии школьника, то имеет смысл перевести ребёнка в другой класс или школу.

Однако не стоит видеть в этом способе панацею от любых трудностей – в жизни у вашего чада будет много встреч с неудобными или конфликтными людьми, поэтому не рекомендуется создавать ему тепличные условия в детстве.

Если же учитель не только позволят себе публичные оскорбления, но и применяет физическую силу в адрес ребёнка, и этому есть подтверждение, то такие вопиющие нарушения прав детей должны быть освещены в средствах массовой информации с привлечением социальных служб и правоохранительных органов.

Как правильно построить беседу с педагогом

Мирное разрешение конфликта — главная цель разговора с учителем

Зная о проблеме в отношениях ученика и учителя только от ребёнка, нельзя составить полное мнение о причинах придирок со стороны педагога. Поэтому лучшим выходом будет разговор с учителем. Однако для беседы нужно подготовиться и повести её таким образом, чтобы не усугубить ситуацию. Итак, отправляясь беседовать с педагогом:

1. Попытайтесь назначить встречу лично, не через администрацию школы.
2. Выберите правильное время. Лучше всего, если это будет после уроков, но не в конце рабочего дня.
3. Желательно, чтобы встреча проходила тет-а-тет, но в стенах школы (лучший вариант – кабинет, серьёзные разговоры в коридоре – табу).
4. Постарайтесь дать понять педагогу, что вы не собираетесь ни в чём его уличать или обвинять.
5. Начините разговор с обозначения желаемого результата («Мне бы хотелось, чтобы наша беседа повлекла за собой позитивные изменения в отношениях с моим сыном/дочерью»).
6. Обязательно оговорите тот факт, что признаёте некоторые недостатки своего ребёнка, и мягко направьте разговор в русло признания того, что каждый имеет право на ошибку (в случае, если ваше чадо действительно в чём-то провинилось).
7. Далее стоит прямо задать вопрос о причинах недовольства вашим ребёнком. Возможно, таким образом учитель «мстит» за какие-то действия в свой адрес со стороны ученика (например, оскорбление).
8. В зависимости от полученного ответа, разговор может пойти по двум направлениям: взаимопонимание и признание со стороны педагога своих ошибок, или озлобление из-за вашей попытки уличить учителя в непрофессиональном отношении к детям.
9. Завершить разговор в любом случае нужно, поблагодарив за уделённое время.

В зависимости от того, каких результатов вам удастся добиться беседой с учителем, проще наметить план дальнейших действий.

: Учитель предирается к ребёнку. Что делать?

Все люди живут в плену собственных заблуждений и оценок. Но это зачастую провоцирует ошибки и конфликты в межличностных отношениях.

Неприятно, когда взрослый человек в непростой ситуации ведёт себя наравне с детьми, спекулируя своим положением, а тем более если этот человек – учитель. Однако, такова, к сожалению, объективная реальность.

И главная задача родителей смягчить подобное столкновение ребёнка с несправедливостью.

• Наталья Василишин
• Распечатать

Источник: https://paidagogos.com/kak-vesti-sebya-esli-uchitel-predvzyato-otnositsya-k-rebyonku.html

Что делать, если тебя унижает учитель?

Ни один педагог не наделен правом издеваться над своими учениками и унижать их. Любое поведение подобного плана — это злоупотребление полномочиями и, возможно, еще и проявление профессиональной деформации. Тем не менее, ты вовсе не должен принимать такое отношение к себе как данность. В этой статье мы расскажем тебе, как вести себя, если ты стал жертвой буллинга со стороны учителя.

Не примеряй на себя учительские оскорбления

Начнем с того, что тебе нужно психологически дифференцироваться от того, что ты слышишь из уст преподавателя. Конечно, он кажется авторитетным и умным, и ты объективно еще не знаешь всего того, что знает он. И, в общем-то, если он обращает внимание на допущенные тобой ошибки, невыполненную работу или еще что-то в этом духе, то его претензии отнюдь не беспочвенны.

Другое дело, что ничего из этого не делает тебя плохим или глупым. Это частные случаи, небольшие фрагменты твоей жизни, и конструктивная здоровая критика может распространяться только на них. Учитель должен говорить о том, например, что тебе нужно подучить какие-то темы из-за не очень хорошо написанной контрольной.

Если же он заявляет, что ты дурак и ничего не добьешься в жизни, и вообще он повидал таких двоечников за свою жизнь, и все они закончили в тюрьме — то это уже не о тебе.

Это серьезные проблемы в голове и неприемлемое поведение самого учителя, и ты должен стараться не примерять на себя подобные ярлыки.

Ты наверняка достойный человек и сможешь многого добиться в жизни, если постараешься: не позволяй никому разубедить себя в этом.

Расскажи о ситуации родителям

Итак, мы определись с тем, что унижения со стороны учителя — это ненормально. И тот факт, что встречается это достаточно часто, не делает их нормальными.

А случаям, в которых кто-то недостаточно качественно выполняет свою работу, можно и нужно защищать свои права. Пока ты не вырос, твои главные защитники — это твои родители.

И именно к ним тебе стоит обратиться за помощью в первую очередь.

Построй разговор не в формате «меня обижает плохая тетя», а четко и обстоятельно: кто позволяет себе лишнего, в каких ситуациях, что именно тебе говорит учитель. Если получится, ты также можешь записать недостойное поведение педагога на диктофон или видеокамеру, но лишь в том случае, если это не вызовет еще большего обострения конфликта.

Твои родители могут быть занятыми людьми, и им может быть сложно сразу проникнуться твоей проблемой. Именно поэтому важно построить разговор в серьезном формате, и обязательно упомянуть о своих чувствах.

Не стесняйся рассказать маме с папой (или кому-то одному из них), что слова учителя тебя расстраивают и оскорбляют. В твоих чувствах нет ничего постыдного, а их описание поможет родителям лучше понять ситуацию.

Решение вопроса в рамках школы

Дальше ход будет за твоими родителями. Для начала они могут обратиться к директору твоего учебного учреждения. Скорее всего, в результате будет проведено своеобразное собрание, на котором будешь присутствовать ты, твои родители, учитель и педагог-психолог. Целью этого собрания будет конструктивное разрешение сложившейся ситуации, и ты не должен бояться этого мероприятия.

Вполне возможно, что после того, как с педагогом проведет беседу директор и особенно — психолог, отношения между вами нормализуются. Но если этого не произойдет, то проблему придется выносить за пределы школы.

Обращение в прокуратуру

Итак, если решить вопрос «малой кровью» не удастся, и учитель продолжит унижать тебя, создавая крайне некомфортную психологическую атмосферу, то вы с родителями сможете обратиться в прокуратуру с требованием завести административное дело по этому факту.

Основные правовые акты, регулирующие эту сферу, сводятся к следующим:

• Статья 34 ФЗ «Об образовании в РФ» говорит о том, что ты имеешь право на уважение своего человеческого достоинства и защиту от любых форм насилия.
• Статья 48 того же ФЗ «Об образовании в РФ» постулирует, что педагог обязан соблюдать требования профессиональной этики.
• Статья 45, опять же, того же ФЗ «Об образовании РФ» позволяет твоим законным представителям (родителям) защищать твои интересы, обращаясь как к руководству образовательного учреждения, так и в суд.

Если дело дойдет именно до возбуждения административного дела, большое значение будут иметь доказательства и свидетельские показания.

Необходимо будет собрать достаточно достоверной информации о том, что позволял себе учитель на уроках, чтобы привлечь его к должной ответственности.

Что касается форм ответственности, то это может быть что-то от дисциплинарного наказания до увольнения и даже взыскания компенсации причиненного морального ущерба.

Это неприемлемое поведение, а когда кто-то ведет себя таким образом — современный человек не сидит и не терпит, а отстаивает свои законные права.

Не бойся и не стесняйся того, что ты хочешь получать нормальное образование в соответствии с требованиями актуальных законов, и не смущайся, обращаясь за помощью в ситуации к родителям.

Источник: https://www.profguide.io/article/chto_delat_esli_tebya_unijaet_uchitel.html

«Учитель стал его гнобить»: Почему родители начали забирать детей из государственных школ

Юрий Мартьянов / «Коммерсантъ»

В России набирает моду теневое образование. Разочаровавшись в государственных и частных школах, родители объединяются в небольшие группы, вскладчину нанимают репетиторов, самостоятельно формируют программу обучения и выбирают методики. При этом официально дети числятся в учебных заведениях как получающие домашнее образование.

Раз в полгода большинство из них сдают государственные экзамены и получают документ о переводе из класса в класс. Домашнее обучение практиковалось и в СССР. Но тогда им пользовались преимущественно инвалиды и маргиналы. Сегодня от государственного всеобуча начали отказываться обычные граждане — родители нормальных здоровых детей. «Лента.

ру» пыталась разобраться в причинах, недостатках и преимуществах теневого образования.

Школа уходит в тень

В семье Владимира и Маргариты Разумовых (фамилия изменена) из московского района Измайлово двое мальчиков. Проблемы возникли, когда три года назад в первый класс пошел младший сын. Как сказали позже нейропсихологи, у ребенка больше развито правое полушарие головного мозга. Кроме того, он «переученный» левша.

— Это самый трудный тип, — объясняет Владимир Разумов. — Когда возникала сложная ситуация, он впадал в ступор. Я сейчас рассказываю не про какие-то идеи Рериха, биоэнергетику. Это физиология.

Если со старшим все было нормально, для младшего школа обернулась жутким стрессом. Он реально мог лечь на улице и ползти с портфелем. Учитель стал его гнобить: «Ты медленный. Ты ничего не соображаешь». Другие дети за педагогом все это повторяли.

Мы перевели его в другую школу. Но там происходило то же самое.

Владимир и Маргарита были в шоке. Побежали по врачам. Провели курс коррекционных занятий с социальным психологом. Стало лучше. Но проблемы не решились.

— Сын был морально подавлен, учительница его просто размазывала, — продолжает Владимир. — Когда он учился уже в третьем классе, она ни разу не поставила ему ни одной четверки за домашние задания, которые я с ним ежедневно делал. Всегда находила к чему придраться и ставила тройку. У ребенка вообще пропала мотивация. И мы поняли, что его надо спасать.

Сначала Разумовы искали школу, где младший мог бы справиться с программой и при этом его бы не травили. Но отказали даже в православной гимназии.

Случайно услышали, что в их районе группа родителей объединилась и на базе местного развивающего центра устроила мини-школу. Там занимались 15 человек. Всех их распределили по группам: 3, 5 и 7 классы.

Ребята прикреплены к своим старым школам, но официально находятся на домашнем обучении. Раз в полгода проходят аттестацию по всем предметам.

— Мы обоих сыновей в этом учебном году устроили в такую «теневую» школу и счастливы, — продолжает Владимир. — В казенном учреждении учителя просто отрабатывают свои часы, а дети там находятся как в камере хранения.

Я помню, как меня однажды учитель английского вызвала: «Ваш ребенок встает на уроке и кричит». А что кричит, спрашиваю. «Не кидайтесь учебниками». А почему они кидаются учебниками? «Им скучно слушать диск с английской речью. Я включаю его на уроке и иногда выхожу из класса».

Тут совсем другая атмосфера. Наши дети сейчас бегут на занятия. А в обычную школу как на каторгу шли.

Алексей Филиппов / РИА Новости

Недавно Разумовы сдавали свою первую аттестацию. Пятеркам старшего сына-пятиклассника никто не удивился. Зато четверки младшего на фоне прошлых двоек произвели впечатление.

— Ежемесячно платим по 10 тысяч за каждого ребенка, — говорит Владимир. — Это гораздо меньше, чем в частных школах, которые бы мы не потянули для двоих.

И нам с женой теперь не нужно ежедневно «учиться» с детьми до самой ночи.

По оценкам экспертов образовательной отрасли, в последние два-три года наблюдается бум «теневых» школ. Их так называют, поскольку, в отличие от частных, у них нет государственной лицензии на образовательную деятельность. Официально они либо вовсе никак не оформляются, либо один из лидеров родительского сообщества получает сертификат индивидуального предпринимателя (ИП).

— По моим наблюдениям, меньше половины уходят на домашнюю форму «по идейным соображениям», то есть хотят дать детям более качественное образование нежели то, которое предлагает государство, — комментирует соавтор некоммерческого проекта «Альтернативное образование», объединяющего семейные школы, Светлана Марзеева. — Остальные учатся дома по самым разным причинам, не связанным напрямую с качеством образования.

Кто-то не вписался в обычную школу, кто-то вынужден был уйти по состоянию здоровья, кто-то не успевает совмещать учебные нагрузки со спортом или музыкой, кого-то родители забрали в силу религиозных или иных убеждений.

Также в последнее время, по словам Марзеевой, все чаще родители забирают детей из школ из-за поведения педагогов, позволяющих себе унижать детей.

Хотя в последнем случае достаточно перевести ребенка на заочную форму обучения по тому предмету, с преподавателем которого не сложились отношения.

Алексей Мальгавко / РИА Новости

Как отмечает наш собеседник, семьи, ушедшие из традиционной образовательной системы, делятся на три группы. Те, кто самостоятельно и успешно учит детей дома. Те, кто учит самостоятельно, но лучше бы этого не делали. И те, кто вскладчину нанимают хороших преподавателей. В последнее время все популярнее индивидуальные планы обучения, очно-заочные формы.

Ребенок, например, посещает уроки в школе выборочно. Либо учится сразу в нескольких образовательных учреждениях. Математика — в одном. История искусств — в другом. Российский закон «Об образовании» такие варианты допускает, хотя школы этого не поощряют. Для педагогов вольный ученик означает одно — дополнительная работа. Которая, как правило, не оплачивается.

Ксения Фридрих создала Центр семейного образования «Страна чудес» в подмосковном Домодедово. Ее сын тогда ходил в третий класс. Семье на четыре месяца пришлось уехать в другую страну. Ребенок учился дома.

— Мы оценили преимущество семейного обучения, — поясняет Ксения. — Вернувшись, сын наотрез отказался от обычной школы. Частных в Домодедово нет. Хотя я думала о них.

Частные школы также находятся под строгим прессингом госорганов. Творчество губится. А если нет, то ценник там огромный.

Ксения стала искать таких же «разочаровавшихся» в школьной системе. Собрался коллектив из восьми семей. Совместно сняли квартиру. Все родители по очереди преподавали своему «классу» предметы из программы начальной школы.

— Но эта система рассыпалась, так как не было одного ответственного за весь процесс, — продолжает Фридрих.

— У родителей-учителей через какое-то время начались уважительные причины для пропуска занятий — то заболел, то уехал.

В итоге вышло, что с этого учебного года я взяла на себя организацию всего учебного процесса. Сейчас у нас в группе 14 человек с 1 по 6 класс. Два раза в год все аттестуются в школах.

Нелегко было найти учителей-репетиторов. По словам Фридрих, она старается брать тех, кто по минимуму работали в обычной школе — еще не сломанных системой.

— Мне нужны люди, не от звонка до звонка занимающиеся с детьми по книжке, а креативные. Например, на литературе мы показываем театральные сценки, на математике разгадываем математические квесты, на русском путешествуем по правилам правописания.

Вчера строитель — сегодня учитель

Идею создать собственную школу реализовал и строитель Иван Поветкин из города Пушкино Московской области.

— У меня трое детей, — объясняет он. — В прошлом учебном году двое мальчиков-близнецов пошли в обычный первый класс. Они туда прямо рвались. Первое сентября. Приходят домой в слезах: «Больше туда не пойдем».

У них там что-то с педагогом случилось. Уговорили директора перевести их в другой класс. Полгода продержались. Но потом мы с женой решили их все-таки совсем забрать из школы. Очень низкая интеллектуальная нагрузка.

Им было скучно там и они начинали безобразничать.

По словам Ивана, он хотел найти детям частного педагога. Но не получалось. Частные школы не устраивали ни по реализуемой программе, ни по ценнику. За троих (следом за братьями-близнецами в школу готовилась пойти их младшая сестра) — 75 тысяч.

Юрий Мартьянов / «Коммерсантъ»

— Я в то время уже познакомился с людьми, открывшими семейные классы в разных городах, поэтому решил сделать так же, — продолжает Иван. — Прошлым летом получил второе высшее образование по специальности «педагог-методист начальной школы». Нашел на интернет-форумах единомышленников.

И к сентябрю у нас собрался класс в 20 первоклассников. Снял помещение в офисном центре. Подобрал программу. Получился микс из разных методик, оптимальный именно для наших детей. И сейчас самостоятельно учу ребят. Могу сказать, что успехи есть. И сарафанное радио работает.

К нам в середине года пришли еще несколько первоклассников, которые не смогли учиться в обычной школе.

Школа Поветкина называется «Казуар-класс». Казуары — это крупные нелетающие птицы. Их птенцы становятся самостоятельными уже через несколько часов после рождения. Как утверждает новоиспеченный педагог, о существовании альтернативного класса власти Пушкино знают и относятся терпимо.

— У меня ощущение, что чиновники стали спокойнее смотреть на переход к домашнему образованию, — подводит итог Иван. — Коллеги рассказывают, что раньше школы неохотно отпускали детей. Для них ведь нужно готовить индивидуальные тесты, зачеты. А никому лишней работы не хочется. Но время сейчас другое.

Когда мои сыновья пошли в школу в прошлом году, там было четыре первых класса по 29-30 человек. А в этом году — уже шесть классов по 35 человек. Я недавно общался с педагогами из соседнего города Щелкова, у них в классах уже по 40-45 человек. Началки перегружены. Система отпускает детей с радостью.

Хорошо забытое старое

Алексей Любжин доктор филологических наук, автор труда «История русской школы императорской эпохи».

Домашнее образование пришло к нам из времен очаковских и покоренья Крыма. Любжин утверждает, что и раньше к семейной форме обучения власть относилась прохладно. претензия — потеря идеологического контроля над подрастающим поколением. Ученый рассказал «Ленте.ру» о том, почему домашнее образование постепенно утратило свою актуальность в дореволюционной России и приобретает ее сейчас.

— Домашнее образование возникло в России еще в XVII веке. Но расцвет пришелся на елизаветинскую и екатерининскую эпохи.

Именно Екатерина пыталась домашнее образование жестко контролировать и подгонять его под шаблоны, существовавшие для госшкол.

На втором этапе ее царствования, когда создавалась система народных училищ, домашним наставникам было предписано не выступать за рамки казенных программ и учить строго по учебникам.

https://www.youtube.com/watch?v=RQowbS8RCf8

Елизавета также не жаловала домашних учителей. Один из мотивов создания Московского университета, прописанный в царском указе — это то, что дворян хотят вырвать из рук невежественных учителей, которые «лакеями и кучерами свой век препровождали», а теперь прибыли в Россию и берут деньги непонятно за что с невежественных родителей-дворян.

«Воскресные школы в Петербурге», литография, 1890

Изображение: В.Ф. Тимм / Public Domain

При Елизавете от всех частных учителей требовалось, чтобы они сдавали экзамены на право преподавания в Петербургской академии наук, либо в Московском университете. Тех, кто нанимал учителей без документов, могли оштрафовать на 100 рублей. По тем временам это была очень значительная сумма. Но правила эти почти не соблюдались, что видно по академическим и университетским документам.

В России было много форм домашнего образования. В мемуарах Сергея Николаевича Глинки описывается богатый помещик Храповицкий, который пригласил к себе лучших учителей, чтобы помочь бедным соседям, не располагавшим достаточными средствами для образования детей.

Хотя в XVIII веке именно домашнее образование было основной формой получения знаний, власти достаточно враждебно к нему относились. Отсутствие качества — лишь один мотив, причем не самый главный.

Уже тогда власть хотела посредством образования формировать у подданных идеологические установки.

Домашнее образование теряет актуальность при Николае I. Он организовал гимназии, которые в конкурентной борьбе обошли домашних учителей. Они давали знания не хуже, чем домашние воспитатели, но были дешевле. К 1917 году в социологическом плане домашнее образование стало практически незаметным.

Думаю, домашнее образование снова может оказаться перспективным направлением в России. Из современной российской школы тщательно вытравлены все питательные элементы. Я смотрел учебники истории и русского языка.

И мне трудно понять, чем человек, который их изучил, более образован, чем тот, кто не видел их в глаза. Особенно много претензий у меня к книгам по русскому языку. По-моему они просто мешают формированию грамотности и восприятию русской литературы.

Государственную школу можно сегодня воспринимать как помеху нормальному образованию. А в домашних условиях, возможно, людям мешать будут меньше.

Источник: https://hollivizor.ru/blog/43074730790/prev